深圳环球设计大奖颁奖现场。我校文创院两项作品斩获深圳环球设计大奖时尚设计银奖。4月27日，深圳环球设计大奖在深揭晓。2023深圳环球设计大奖由深圳设计周暨环球设计大奖组委会主办，深圳创新创意设计发展办公室承办。本届环球设计大奖收到了22个国家和地区设计师提交的5198件参赛作品，经过由20位国际评委组成的评委会认真、专业的评选，我校文化创意产品研究院的《芳华绽放》系列时尚文创产品设计和《一串》手作陶瓷首饰系列...
近日，由广东省教育厅主办的2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛“互联网直播营销”赛项中，数创学院文化创意与策划专业21级学生罗天乐、汪星汝以及22级学生钟佳欣、徐嘉立四名学生在指导老师汪薇及蔡曜宜的带领下，以总分第二的成绩，荣获省赛一等奖，取得了国赛资格。本次大赛共有来自广东省66所高职院校的264名学生参加竞赛。该赛项以直播电商兴起的大环境为背景，高度重视职业素养与思政元素融入高职教育的指导方...
4月14日至16日，由广东省教育厅主办的2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛农产品质量安全检测赛项在广东轻工职业技术学院南海校区举行。来自全省31所高职院校58支队伍、共116名参赛选手和98名指导教师参加。经过3天的激烈角逐，由我校教师李潇婷、李彬指导的学生20食检1班倪晓清、20食检2班金小盈和黄略略、张正伟指导的学生20食检1班彭诗琪、20食检2班陈秋榕均获一等奖。本次大赛包括蔬菜中有机磷农药残留检测和茶叶...
4月21日至23日，由广东省教育厅主办的2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛“工业分析与检验”赛项在广州工程技术职业学院举行，共有来自全省31所高职院校61支队伍同台竞技。经过3天的激烈角逐，由我校材环学院教师蒋晓华、丁文捷共同指导的一队（徐杏聪、滕来仪）和二队（陈家俊、朱泰宏）分获一等奖、二等奖各1项。这是分析检验技术专业师生团队连续四年荣获此项比赛一等奖。（材环学院 蒋晓华
4月24日，2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）智慧网联技术与应用赛项成绩公布。由汽车学院智能交通专业派出的两支参赛队伍（一队：郑昂润、黄铭健、陈焕斌；二队：王曦乐、刘彦彤、罗美洁）技冠群雄，全部获得省赛一等奖。至此，智能交通专业师生团队已连续四年蝉联此项比赛一等奖。智慧网联技术与应用赛项聚焦智能网联汽车，包含“交通道路场景的数据采集与处理”和“智慧农业场景的自动驾驶任务执行”两...
近日，2022-2023年广东省职业院校学生专业技能大赛化学实验技术赛项（高职组）在广轻工南海校区落幕。来自全省35个高职院校的61支队伍参加了角逐。由我校材环学院老师栾崇林、刘红波指导的学生杨润芝、彭钰琳荣获一等奖（第二名）和二等奖各1项。该赛项主要考查选手物质制备和分析检验理论知识、操作技能；健康、安全、环保意识；理解和执行国家及行业标准规范的能力以及科学的实验方法、实验技巧和现场应变能力。（材环学院 栾...
风采展在留仙洞校区四方桥和西丽湖校区图书馆同时拉开帷幕。栉风沐雨，探索职业教育发展，砥砺歌行，勇担立德树人使命。4月22日，在校庆日即将来临之际，“深职匠心·优秀团队”风采展在留仙洞校区四方桥和西丽湖校区图书馆同时拉开帷幕。展览集中展现了集成电路红“芯”人才培养团队、人工智能学院学生技能大赛团队、广东高校自动化仪表与装置工程技术开发中心、粤港澳大湾区金融财税法治化研究中心团队、酒店管理与数字化运营...
学校在留仙洞校区明德楼303会议室举行读书班开班仪式。4月24日下午，学校在留仙洞校区明德楼303会议室举行了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班开班仪式暨党委理论学习中心组（扩大）学习会，学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长、党委书记杨欣斌主持会议，全体校领导、党委委员，各分党委（党总支）书记及主题教育办公室成员参加会议。市委第八巡回指导组成员李炜、蒋先锋...
4月21日至22日，2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）金融科技应用赛项在广东科贸职业学院清远校区举行。本次比赛有来自广东省的41所院校的72个代表队288名选手参加。在我校教师方浩文、王启、张显未的带队下，金融科技应用专业的两支代表队吴晓丽、林晓君、马丹婷、李炯辉和马沁颖、林雪欣、王晓琪、赖金怡，经过紧张的角逐最终都获得省赛一等奖。“金融科技应用技能”竞赛内容包括金融科技素养、互联网金融...
4月19日，广州日报数据和数字化研究院（GDI智库）发布“GDI高职高专排行榜（2023）”（以下简称“GDI高职高专榜”），对国内1489所高职高专院校（不含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区院校）进行评价，我校以综合指数100分再次拔得头筹，连续七年位列榜首。今年是广州日报第七年发布该榜单，GDI高职高专排行榜（2023）根据办学条件、人才培养、科学研究、社会声誉、服务社会和国际影响等6个一级指标，下设师资力量、培...
